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你的生日 我的行动

2019-11-09 07:40:15

编者按

最近,全国都在庆祝新中国成立70周年。为了迎接国庆节,城市的街道上已经设立了标志和景点。一些相关的庆祝活动和信息正在普通人中间发生和传递。幼儿园也在热烈讨论国庆节。孩子们谈论他们周围发生的变化,并问许多问题。教师敏锐地抓住教育机会,开展教育活动,引导儿童利用资源“学习”,激发儿童的爱国情怀和自豪感。下面的故事告诉你在“幼儿园国庆节”发生了什么,以及老师应该如何帮助孩子们建立有用的经验。

专家的声音

充分参与-

支持儿童的建筑体验

张斌

今年,在庆祝新中国成立70周年之际,许多幼儿园利用这一主题开展了丰富多彩的活动。我们可以看到,幼儿园的“国庆节”不再是纯粹的礼仪活动,而是一系列关注儿童现有体验和兴趣需求、遵循儿童学习特点和认知规律、尊重儿童主动性和差异性的教育活动。作为一种课程资源,“国庆节”有效地支持了教师独创性下的儿童体验建设。

“培养孩子对祖国的爱”是我国幼儿园教育的重要目标之一。然而,客观现实是,“国家”、“民族”和“爱国主义”的主题与儿童生活有一定的距离。不恰当的掌握往往会超出儿童的“最近发展区”,或者退化为抽象和模糊的说教。相比之下,国庆节对小孩子来说是真实的、真实的和经验性的。从公共环境到社会活动,从媒体宣传到家庭话题,这些渠道使“爱国主义”等话题自然进入儿童生活,为幼儿园教育铺平道路,提供条件。

自觉利用资源促进儿童发展是幼儿园课程资源开发利用的最终要求。“充分参与”的理念为幼儿园国庆要有儿童意识、发展意识和教育意识提供了一种值得借鉴的思路。

所谓的“充分参与”包括儿童的“充分参与”和其他课程利益相关者的“充分参与”。

一方面,这一概念主张儿童应最大限度地参与课程的各个方面。例如,幼儿计划“为祖国庆祝母亲生日”,设计节目,制作服装和道具,装饰舞台环境,参与活动管理,复习和评论等。这种方法要求教师给孩子自主行动的机会,犯错误和尝试的自由,以及充分思考和尝试的时间——而个人深入学习通常发生在这种情况下。

另一方面,“充分参与”也强调家庭、社区和社会在课程中实现“充分参与”的教育功能。例如,一些幼儿园邀请军官和士兵参加升旗活动,一些幼儿园开展家庭旅游纪念品集贸市场。前者需要专业人士的标准示范,而后者需要数百次努力来展示祖国的伟大。他们都实现了幼儿园内外教育资源共同努力无法单独实现的教育目标。

“充分参与”概念的关键在于儿童的“参与”。为了利用国庆资源开展任何活动,我们必须首先观察儿童体验的“可及性”。换句话说,活动的内容必须与儿童的经验相联系,活动的形式必须符合儿童的学习特点,活动必须包含能够促进儿童经验提高的潜在价值。

例如,一些幼儿园把“国粹”作为国庆主题的内容,组织孩子们造纸、打圆规、唱京剧、学武术……这些内容孩子们都知道,却留下了未知的空间。在很大程度上,孩子们应该通过探究、操作、实验、讨论、表演、观察和倾听来学习“中国文化精髓”。在“做与中国文化精髓相关的事情”的过程中,儿童的经验会得到扩展、深化或重组,这就是“参与”的本质。

(作者是常熟理工学院学前教育研究中心主任)

课程故事1

快乐晚餐的记忆

白英

九月开学之初,党魁的芬芳到处弥漫着热烈的气氛,迎接新中国成立70周年。“交通大学娃娃爱祖国”的幼儿园本位课程已经在我们幼儿园大班设立,希望孩子们能够从以生活为导向、趣味横生的课程中真正体会到祖国的伟大,真正为祖国骄傲。

新中国的建立对孩子们来说是非常抽象和遥远的。为了帮助他们理解,我们设计了一项名为“回忆美味食物”的活动,引导孩子们调查和记录他们的家庭,了解他们父母和祖父母年轻时的日常饮食,比较孩子们现在吃的食物,感受人们生活中的巨大变化,珍惜现在的幸福生活。

孩子们拿着老师签发的记录单回家采访祖父母、外祖父母、父母,并以自己的方式记录他们年轻时吃的东西。一些孩子画了一个圆圈来代表碗,圆圈中的几个点表明爷爷年轻时吃的粥几乎没有米粒。一些孩子潦草地写下“玉0”来表示玉米。一些孩子在家人的帮助下找到了旧照片或食物照片,并把它们剪贴在唱片上。各种表现反映了儿童独特的理解和信息处理方法。

在收到孩子们的记录后,我们发现有两个明显的特点:祖父母的食物主要集中在玉米、南瓜、红薯等。父母的食物与孩子的相似,生活水平有了很大的提高,而孩子的食物中含有更多的海鲜、西餐、日本食品和其他人们从未吃过的食物。

为了使这些来自儿童日常生活的新鲜材料不仅仅停留在“介绍、分享和交流”的层面,让儿童能够获得更多的识字发展领域,我们调整了预设的课程计划。

老师组织孩子们分享他们的记录,并一边分享一边在黑板上数数:嘿,当你祖母年轻的时候,她还吃红薯、红薯加1和玉米...哦,你奶奶年轻的时候也吃南瓜和玉米,玉米加1,红薯,红薯加1...

分享后,我们一起看了看,数了数食物。我们发现祖父母小时候的食物非常相似。除了几种食物,我们还注意到了几种。总数是多少?这是什么意思?原来,这么多孩子的祖父母年轻时就把南瓜、玉米和红薯作为主食。在这个过程中,孩子们提出了观点、数字的加法和数字的比较,感受到了数据统计和分析的简单方法,以及数学在生活中的自然存在和有用性。

通过比较祖父母、父母和孩子的食物记录,孩子们发现他们甚至不能在黑板上画出从少到多的品种,到一系列令人眼花缭乱的东西。他们深受感动。

在分享过程中,一个孩子说他的祖母来自四川自贡,那里有丰富的井盐。当我祖母还是个孩子的时候,她家里没有肉,也很少吃蔬菜,所以她把粗盐煎了,用它来做饭。另一个孩子说,他爷爷小时候只能在春节吃米饭。通常,他吃蒸红薯,煮红薯,把磨碎的红薯做成的蛋糕变成面粉,用红薯做成的粥...这些有强烈年龄感的古老故事在孩子们的耳朵里听得见,也在他们的心里碰撞。

为了进一步激发孩子们珍惜幸福生活的情感,幼儿园还对当天的用餐安排做了巧妙的设计。午餐提供小米饭和南瓜汤,让孩子们也尝尝红军的饭。此外,还添加了立体鸡肉、虾和卷心菜,使平菇和嫩鸡肉成为“山珍海味”。虾和甜卷心菜被烹制成“海味”,这样孩子们在吃红军饭的时候就可以品尝和珍惜现在甜蜜的生活。

[作者注]教育资源无处不在。当我们审视儿童现有的理解经验,并敏感地获取适当的教育资源时,我们可以创造贴近、支持和引导儿童的课程和活动,并以有趣和有效的方式促进他们的发展。

(作者:西南交通大学幼儿园)

课程故事2

我和解放军叔叔有个约会

张立威·勒

随着国庆节的临近,孩子们发现他们的生活发生了许多变化。看到飘扬的国旗和红色标语,他们非常好奇,所以我们发起了主题活动“我为祖国庆祝妈妈的生日”。

9月1日,孩子们都看了“第一堂课”。当他们来到幼儿园时,他们有时会唱“国旗真漂亮”,在节目中谈论解放军,并谈论升国旗。为了引起孩子们的兴趣,我们班答应在花园里举行升旗仪式,并邀请了四位解放军叔叔参加升旗仪式。

当解放军的四个叔叔穿着整齐的军装向我们走来时,孩子们立刻被这种庄严的气氛所感动,站直了,更加坚强了。升旗仪式结束后,我们来到解放军叔叔身边。孩子们对“为什么解放军叔叔的衣服不同”非常好奇,问了一个又一个问题。解放军叔叔耐心地回答并告诉孩子们关于国旗和国徽的事情。

一些男孩说,“我也想成为一名解放军战士来保卫国家。”其中一个男孩分享了他在电视上看到的:“我看到解放军战士一动不动地站在雪地里,只是为了保护我们。”看到孩子们如此好奇,公园的领导们决定给他们提供参观兵营的机会。

在军营里,解放军叔叔展示武术,孩子们展示军事体操。他们还参观了解放军叔叔整洁的房间,听解放军阿姨讲故事。从兵营回来后,孩子们自由地谈论他们的感受。“向解放军叔叔学习”已经成为我们班的口号。在生活中,孩子们也开始按照解放军叔叔们的标准问自己:小睡一会儿后,把被子叠得整整齐齐,并不断按压被子的边缘,说:“我也想把它们叠成豆腐块”;做运动时,他更加努力,把他的小胳膊伸得更直。当然,国庆阅兵也成了孩子们最大的期待。

在与解放军叔叔的交流中,孩子们进一步意识到祖国母亲将要庆祝她的70岁生日,解放军叔叔正在为国庆刻苦训练。"我们居住的首都北京如何迎接我们母亲的生日?"在这些问题的推动下,孩子们采取了行动,开始有意识地发现和记录生活中关于母亲生日的信息。“我发现了一面红旗”和“中关村一号有一块广告牌,上面写着70”。孩子们的发现每天都在继续。我们设立了一个关于“庆祝母亲70岁生日”的新闻专栏。随着一期特别新闻,国庆节的气氛变得越来越紧张。

“我们能做什么?”孩子们也想为他们的妈妈做点什么,所以他们想出了各种各样的计划:“我们可以给妈妈做生日礼物”和“我们可以排练一个节目”。他们独立成立了“表演组”和“礼品组”。从选择音乐、设计道具、制作服装到安排队形和动作,从投票决定制作什么礼物、选择一起制作的材料,孩子们每天都沉浸在快乐的创作中,积极独立地努力迎接母亲的生日。

[作者注]大班儿童正处于具体形象和抽象逻辑思维的萌芽阶段。如何将祖国的概念具体化,以帮助孩子们更好地理解它?这必须从孩子们最初的经历开始。事实上,我们早就已经启动了“我们美丽的中国之旅”(Our Beautiful China Tour)活动,要求孩子们分享他们在暑假期间游览过的中国各省的旅行经历,让孩子们能够感受到祖国的概念,然后以自己的方式,一步一步、一步一步、一步一步来迎接母亲的生日,增强他们原有的体验,萌发对祖国的热爱之情。

(作者:北京市海淀区唐家岭新城幼儿园)

课程故事3

像飞机一样拉动彩色烟雾。

林森王燕

在早上的谈话中,孩子们谈论即将到来的国庆节,对“阅兵”这个新词感到新奇和兴奋。因此,我给孩子们看了一段庆祝新中国成立60周年阅兵的视频。

红旗,红灯,天安门广场,解放军,坦克...当最后一架飞机飞过并拉出一条长长的烟带时,孩子们发出震耳欲聋的警报,甚至拍手。当孩子们得知今年的祖国会有这样一个盛大的生日时,他们都非常高兴:“我们可以挂灯笼和国旗!”"我最喜欢看大型飞机,像彩虹一样拖着长长的横幅!"

在聊天中,我发现孩子们对飞机多彩的轨迹特别感兴趣。“孩子们,你们想像飞机一样抽烟吗?”

每个人都异口同声地说:“是的!”菲菲说,“但是我们找不到飞机!”

"请想一想什么可以用来吸引我们周围的彩色香烟?"我鼓励孩子们使用他们的大脑。

"我们可以使用边跑边揉和的面粉."一个孩子刚说完话,一个孩子就反对道:“地面会变脏的。”孩子们笑了,其中一个喊道:"老师,我们可以用丝带!"

下午,宣萱第一个志愿,抓起一条丝带,飞到教室的尽头。

“哇!”每个人都很开心。但是另一个孩子喊道,“我认为它不够长,但是长丝带很好!”结果,我们挖出了教室里最长的丝带。这一次它足够长了,但是丝带飘了下来,落在了地板上。

"我们怎样才能防止这条丝带落下来,漂得更长一点?"我问了一个问题。

成城说:“我知道,我们可以派人拉在后面,你不觉得它不会掉下来吗?”结果,成城站在香香身后,香香系好丝带,藏在手掌里,只留下一条小尾巴让成城拖动。我看见香香快步冲出去。结果,下一秒钟,丝带缠绕在香香的手指上,差点把轴承拉下来。

每个人都笑了。我问:“孩子们,你们有什么好方法来帮助他们吗?”

短暂的沉默后,龙龙说:“我们可以用工具把它卷整齐,然后拉着它飞!”

"那么请找一个你认为合适的工具."在我的建议下,孩子们找到了积木、橡胶棒、木棍和其他奇怪的东西。因此,方头不容易滚动,而圆头更好,但它不能加速,只能“走”和“飞”。

这时,它引起了我的注意。我看见他拿了一卷纸放在树枝上。他走路时,纸卷绕着树枝旋转。丝带被平稳地松开了。我立即请他演示。孩子们觉得纸卷非常像一个轮子,使用起来非常好。他们决定带一个轮子和他们最喜欢的彩带回家,第二天把它们放在一起。

第二天,当每个孩子进入教室时,他举起了他的轮子和丝带。我让两三个孩子先在教室里试一试。啊,为什么又纠缠在一起了?

菲菲说:“这条丝带不容易拿。它会向左一点,向右一点,所以我用手挡住了两边,但还是一样。”

“你有什么好方法?”让我再问你一个问题。

萌萌说,“老师,我能给它加块板子吗?”结果,孩子们决定在他们的车轮上加一个保护板,花了一上午完善他们的“宝宝”。

下午,孩子们早早起床,把他们的“孩子”带到操场上。当他们被命令跑出去时,小轮子快速旋转,几条彩色丝带在操场上飘动。

[作者笔记]大班孩子有强烈的探索欲望。在扩展知识的同时,教师不应该忽略他们感兴趣的“点”,而应该“缩小维度”到适合他们年龄的水平,给他们充分的机会去表达和探索。放彩带看起来很容易,但实际上它涉及到一些简单的机械原理概念,大班级的孩子无法完全理解,但这并不妨碍他们在反复试验中积极尝试总结和提炼最合适的方法。从有趣的“点”到最终的成功经验,教师的指导、家长的支持和孩子独立自由的探索是不可或缺的。

(作者:南京第二幼儿园;江苏第二师范大学)

中国教育新闻,第二版,2019年9月29日

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